В школе созданы следующие органы самоуправления:

-Директор школы,

-Общее собрание работников школы,

- Педагогический Совет,

- Родительский комитет,

- Ученический Парламент школы.

  Работа органов самоуправления согласована и направлена на достижение целей и задач школы. Коллегиальное управление осуществляется педагогическим советом и  советом школы. Педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный  орган, который  обсуждает и принимает решения по вопросам содержания образования, разрабатывает и утверждает программу развития и образовательную программу школы.

  Совет школы – представительный орган  общественного управления, к полномочиям  которого относится:

- организация изучения социального заказа родителей, организация общественного контроля,

- реализация стратегических направлений программы развития школы, защита прав участников образовательного процесса школы.

   Вопросы организационного характера решаются общим собранием работников школы. 

   В школе функционирует  профсоюзный комитет, осуществляющий общественный контроль соблюдения трудового законодательства. 

   К совещательным органам управления относятся методические объединения учителей-предметников, а также создаваемые творческие группы педагогов, деятельность которых направлена на решение возникающих образовательных и профессиональных проблем.

   Первым звеном в системе самоуправления родителей являются классные родительские собрания. Далее следует Родительский комитет школы, который обеспечивает права и обязанности родителей как участников образовательного процесса и совместно с педагогическим сообществом участвует в реализации  программы развития школы. Родительский комитет обсуждает проблемы воспитания и обучения учащихся, решаемые на педагогическом совете, участвует в проведении общешкольных мероприятий.

  Органом ученического самоуправления в школе является Парламент школы, задачей  которого является организация общешкольных массовых мероприятий, информирование учеников школы о готовящихся проектах и акциях,  вовлечение учеников школы в организацию коллективной деятельности, к решению организационных вопросов в жизни школы, к позитивному решению противоречий между участниками школьной жизни.